仁河口乡自学习实践科学发展观活动以来，认真做到“四个突出”，确保学习实践活动有序推进，取得初步成效。
一是突出领导带头。乡党委学习实践活动领导小组组长和各驻党支部指导组长在乡动员培训会后，带头参加了所联系支部的动员大会，进行培训动员和督促指导。二是突出分类指导。将参学单位分为乡、村、中小学校3大类5个层次，建立“135”指导模式，即乡党委制定1个总的工作实施方案，各参学党支部分别制定乡机关（事业单位）、村、中小学校3大类学习实践活动的实施方案等相关文件和制度，对参学人员按5种层次（乡领导班子成员、机关事业单位党员干部、农村党员、流动党员、无学习能力党员）制定不同的学习实践要求，进行分类指导。三是突出载体搭建。针对“两大难点”（体弱多病老党员和外出流动党员参加活动的难点）、确定“三员”（即对文盲或文化素质较低的党员，确定宣讲员；对外出流动党员，确定联络员；对读写能力差的党员，确定辅导员）、运用“五大载体”（即辅导课堂、流动课堂、基地课堂、远教课堂、田间课堂），组织乡村党员干部开展政治理论、法律法规和农村适用技术等方面的学习培训，确保学习实践活动的覆盖率达100%。四是突出上下联动。乡机关、事业单位、中小学校等单位通过党建“一对一”结对帮扶、百名干部下农村等多种形式，与各村党支部及参学的党员结成对子，建立“上下联动”机制，解决问题，推动发展。