赵湾镇党委以建设学习型党组织为抓手，紧密结合形势任务和全镇实际，创新学习模式，改进学习方法，深化学习效果，推动了学习型干部队伍全面建设创新发展。
    “捆绑式”学习实现成果共享。前不久，该镇第七期“干部讲堂”如期举行。与以往不同的是，这期“开讲”内容既不是业务辅导，也不是专题讲座，而是镇党委中心组理论学习的交流大会。过去，镇党委中心组讨论交流仅限于副科级以上干部参加，由于交流范围小，一般干部对中心组每年学什么了解不多。把一般干部“捆绑”进来一并学习，既是对镇党委中心组学习的一个促进，也是学习成果一种共享。如今，每逢重大理论学习、专题研讨交流，镇党委都把一般干部“捆绑”进来，使镇党委中心组理论学习呈现出资源同享、成果共用、相互促进的新景象。
    “检验式”学习提升能力素质。学习不仅要学习政治理论、文化知识、科学技术、市场经济、国际形势等，作为乡镇干部更要学习农村实用技术。平时理论学习没少抓，为何人才缺乏，能力素质提升慢？经过研究，该镇党委确立用工作实践检验学习成果的学习思路。他们不再以学习的篇数、笔记的多少论优劣，而是把能力素质的提高、解决现实问题的多少和实际工作成绩作为检验理论学习成效的标尺。镇上每年为每位干部制定了学习计划和目标任务落实责任书，将作为检验干部学习成效的重要依据，让他们学有目标、行有准则、干有标准，激发了大家练本领、强素质、尽职责的自觉性和紧迫感，干部能力素质明显提升。
    “调研式”学习促进经济发展。近年来，该镇大力推进“调研式”学习模式，围绕事关全镇经济建设的重点问题、难点问题，确立一批调研课题，再根据调研结果制定解决方案，使理论学习的过程成为破解难题的过程。赵湾镇作为一个典型的山区农业镇，该镇在深入调查的基础上，镇党委在主导产业发展、农民持续增收、财源建设、集镇功能完善、陕南移民工作、惠农政策落实、医疗医保、文化教育等领域，梳理出10个方面30个具体问题，作为调研课题下发给中心组成员。经过深入仔细、实事求是的专题调研后，有情况、有分析、有对策的调研文章新鲜出炉，使一个个束缚和制约镇域经济社会发展的难题迎刃而解，各项工作步入“快车道”发展之路。镇党委书记告诉笔者：“坚持以课题引导抓学习，将知识转化成能力，是推动领导干部战斗力提升的源泉所在。”