为有效发挥农村党员干部现代远程教育站点在新农村建设中的宣传引领阵地作用， 神河镇高度重视远程教育工作的开展，努力提升远程教育管理水平，充分发挥学以致用的转化，健全机制，助推该镇远程教育发挥实效。 
    建立学用管理机制。配备专职人员，实行专人管理，该镇制定并完善了《神河镇农村党员干部现代远程教育播放收看管理制度》、《神河镇农村党员干部现代远程教育设备使用管理制度》等学用管理机制；根据实际情况，镇党委年初为各村配备了一名业务精干、作风实的干部为党建指导员，为远教站点的管理维护使用提供了人力保障。　　
    科学的制定学习计划。依托县远程教育中心制定的学习计划，镇根据村情实际情况及群众生产生活的需要，每月都会科学制定符合群众需求的学习计划，下发给各村由各村远程教育播放员在完成计划为基础上合理安排，认真组织收看与学习，完善收看记录簿、座谈讨论记录簿、信息反馈记录簿和党员点名册。使党员受教育、群众受实惠。　　
    建立规章制度，严格考核。根据县远程教育中心的有关制度，建立健全了《党员干部现代远程教育集中学习站点管理人员职责》、《党员干部现代远程教育集中学习站点教学管理制度》等制度，镇远程办每季度、半年、年终对各站点管理员进行考核，重点考核设备管理情况、学习使用情况，学用转化情况、档案整理情况、党员群众评价等情况。根据季度、半年、年度考核实际，对优秀管理员进行通报表彰，进一步提高了操作员的工作积极性和工作效率。　　
    灵活管理。按照“设施设备完善、站点管理规范、学用组织有力、站点使用率高”的原则，极开展技术培训与宣传教育，发挥远教服务农村经济建设的作用；构建“远程教育+农村专业合作组织+示范基地”模式，依托远程教育平台，着力促进“一村一品”产业发展，加大产业示范户培育力度。