旬阳县是劳务经济大县，随着经济社会的不断发展，近年来全县劳务输出人数急剧增加，由此产生留守学生也不断增多，面对这一新的社会问题，县教体局不断探索，采取四项举措，切实解决留守学生在学习、生活、生理、心理等方面存在的困难和问题。

一是建立健全关护网络。为加强留守学生关护工作，县教育系统建起了县校两个层面的关护网络，有力地保障了系统内养护工作的有效落实。县教体局成立了留守学生关护工作领导小组，下设了办公室，具体负责日常关护管理工作。学校层面，全县各校建起了“留守学生关爱工作室”，形成了“学校--班级--学生”三位一体的关护网络。

二是建立家长联系机制。为准确掌握全县留守学生详细情况，县教体局要求各校每学期初集中对留守学生情况进行详细摸底调查，学校与代理家长签订关爱责任书，建立和完善留守学生档案和联系卡，加强与留守学生家长或其他法定监护人的联系，有针对性地开展管理和教育工作。

三是落实教师关护职责。县教育部门不断强化学校关护职责，加强生活指导教师队伍建设，根据留守学生大多数长期住校，尤其是小学低年级学生住校期间吃、住、洗、穿、睡等自理能力弱的特点，制定并落实了班主任及生活指导老师关护职责。同时，县教育部门定期组织对生活指导老师、班主任及中小学校长开展专题培训，县师训教研中心还将留守学生的教育问题纳入教师继续培训内容。通过落实职责和业务培训，学校留守学生的教育关护工作切实得到了加强，使留守学生安心的在校学习、家长放心地在外务工。

四是开展多种关爱活动。为了帮助留守学生提升学习能力，增强自信，让他们感受到温暖、感受到亲情，拥有一个健康的心理，县教体局积极组织开展各项活动。一是组织开展“培养一项兴趣爱好、提高一门后进成绩、结交一个知心朋友、每月与家长通一次电话、每月开展一次师生谈心活动、每学期向家长写一封信”为主要内容的“六个一”活动;二是在各校开展科任教师与留守学生“一对一”或“一对多”结对帮扶，留守学生与非留守学生“手拉手”结对帮扶活动;三是充分利用乡村少年宫资源，通过社团组织开展小发明、小制作、小创造、阳光体育运动和民歌民舞演唱等科技文体活动丰富留守学生课外生活，培养留守学生爱好和特长。四是学校通过召开家长会，致家长的一封信，加微信号，建QQ群等方式，以及借助共青团、妇联会等群团组织开展“临时家长一日体验”活动，引导社会各界爱心人士关注留守学生，支援困难留守学生。

目前，全县留守学生在学习、生活状况等方面取得了明显改善。县教体局关爱留守学生的四项举措得到了全县师生、家长及社会各界的高度认可。做好留守学生关爱工作任重道远，县教体局将一如既往、克难奋进，积极探索，努力为全县4256名留守学生撑起一片艳阳天!