县师训教研中心于8月下旬组织召开2021-2022度县级教育科研学术交流和微型课题结题评审会，对数十项县级教育科研成果开展交流推广，对全县2021年度申请结题的县级微型课题进行结题评审。师训教研中心组织县内专家本着“公平、公正、公开”的原则，对教师们的学术交流文章与课题从内容质量、汇报交流、质疑答辩三方面进行综合评审，评定《借力思维导图，提升农村中学生英语写作能力》等21项教育科研成果真实有效且具有一定的应用价值，同意《农村小学英语词汇教学有效策略的实践与研究》等18项县级微型课题结题。

教师参与度高，推广应用前景好。本次参加县级教育科研成果进行交流与微型课题结题的人数和课题较前几年明显增加。21位教师展示了各自的教育科研成果，18项微型课题顺利结题。如《浅谈时政热点与课程思政的融合策略》指出了时政热点与思政课堂教学相融合的策略与路径，《农村中学语数化“问题引领、任务驱动”实施策略的研究》把研究方向定位于关键学科的共性教学方法，这些具有较强的应用前景。

专注热点问题，解决教学难点。教学案例《从课本走向生活——点点往事，深深浓情》把生活情境与语文教学紧密结合，让语文走向生活，突出情境运用，与2022版新课标提倡的单元主题教学理念极为吻合，《“双减”政策下小学美术课堂教学的深度思考》就“双减”政策下小学美术等弱小学科的课堂教学提出了自己的看法。

师训教研中心通过系列活动，搭建了该县教师教科研的有效平台，提高了教研积极性，有力提升了教师素养与科研水平。