| 索引号 | xzfgzbmsqxjytyj/2025-0309 | 发布日期： | 2025-06-28 08:09 |
| 来源 | 石泉县教育体育局 | ||
| 内容概述 | 2023年4月20日教育部等十七部门《关于印发<全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）>的通知》要求，健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系更加健全，学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局更加完善。2025年，配备专（兼）职心理健康教育教师的学校比例达到95%，开展心理健康教育的家庭教育指导服务站点比例达到60%。这一政策学校层面推进难度大，招聘优质心理健康教师难度大，效果一般，饱受心理疾病困扰的学生日益增多。由于学校心理辅导资源有限，部分学生在遇到心理困扰时得不到及时有效的帮助。为更好地保障学生的心理健康，有必要加强医教协作，统筹安排心理医生进校园开展心理咨询、辅导和干预工作。 | ||
关于统筹安排心理医生进校园的建议（第110号）
提案人：
提案内容：
对策建议：
1.建立医教协作机制。请卫生健康部门，建立学校与医疗机构的定点合作关系。统筹协调心理医生进校园的相关工作。明确各部门职责，制定具体的工作计划和实施方案，确保各项工作有序推进。
2.定期安排心理医生进校园。根据学校学生人数和心理健康需求，合理安排心理医生进校园的时间和频次。例如，每月至少安排一次心理医生进校园开展集中咨询活动，同时根据实际情况，适时增加个别咨询和辅导的次数。心理医生进校园时，可采取多种形式开展工作，如设立心理咨询室、开展心理健康讲座、进行心理评估和干预等。
3.加强心理教师队伍建设。提升学校心理教师的专业水平，组织心理教师参加专业培训和跟岗实习。例如，安排心理教师到医院精神卫生科室进行跟岗实习，学习先进的心理评估和干预技术，提高其危机识别和干预能力。建立心理教师与心理医生的交流协作机制，定期开展经验交流和案例研讨活动，促进双方在学生心理健康教育方面的优势互补。
4.完善心理预警和干预体系。建立健全学生心理健康预警机制，学校要加强对学生心理状况的监测和评估。通过心理测评、日常观察等方式，及时发现学生的心理问题苗头，并根据评估结果进行分类管理。完善心理危机干预机制，对于出现严重心理问题的学生，学校要及时与医疗机构沟通，为其提供专业的心理危机干预和治疗。同时，建立学生心理危机个案分析报告制度和专家会诊机制，确保及时发现、妥善应对、适时转介的措施到位。
5.加强宣传教育和家校合作。加强对学生心理健康知识的宣传教育，通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，普及心理健康知识。提高学生对心理问题的认识和自我调适能力，营造关注心理健康的良好校园氛围。加强家校合作，通过家长会、家校沟通平台等方式，向家长普及心理健康知识。指导家长关注孩子的心理健康状况，与学校共同做好学生的心理疏导和教育工作。
