为破解传统区域界限固化、幼儿被动参与等问题，回归“以游戏为基本活动”的教育本质，石泉县幼儿园以班级为核心阵地启动区域活动系统性改革，打破区域壁垒，让幼儿在一日活动中随时自主进入游戏状态，让教育回归本真。

据了解，改革前该园班级区域划分固定、界限分明，活动时间由教师统一安排，幼儿自主选择空间严重不足；游戏材料同质化、层次性缺失，难以满足不同发展水平幼儿的个性化需求，导致幼儿参与积极性不高，等待、静坐等无效时间偏多，主体性未能充分彰显。

针对传统模式弊端，县幼儿园聚焦三大创新方向推进改革：打破固定区域划分，将游戏空间融入晨间活动、餐前餐后、自由活动等一日活动各环节，实现“区域无边界、游戏无时限”；优化材料供给体系，投放涵盖自然素材、废旧物品、益智教具等在内的生活化、探究性、层次性低结构材料，充分匹配幼儿发展需求；赋予幼儿完全自主选择权，让幼儿可依兴趣自主切换游戏内容，美工创意表达、合作搭建探索、益智趣味探究等“玩中学”场景成为常态。

此次改革的核心亮点在于充分回归幼儿游戏主体地位，取得了显著成效：幼儿的自主决策能力、想象力、创造力与合作交往水平全面提升，真正成为游戏的主人与学习的主体；教师则实现从“主导者”到“观察者、支持者”的角色转型，教育观察与精准指导能力同步提升，形成师幼双向赋能的良性发展格局，深刻彰显了区域改革的教育价值。

该园区负责人表示，下一步将持续深化班级区域改革，不断优化游戏场景与材料供给，总结推广实践经验，着力打造自主游戏特色品牌，以更高质量的学前教育回应人民群众的美好期待。