| 索引号 | xzfgzbmsqxjytyj-GK-2025-0593 | 发布日期： | 2025-12-08 09:51 |
| 来源 | 石泉县教育体育局 | ||
| 内容概述 | 12月3日。石泉县教研中心创新教研形式，组织开展了跨学科、跨学校的“同课异构”联合送教活动，活动在熨斗初级中学举行。 | ||
熨斗初级中学：三师同课展匠心，校际联动传薪火
为推动城乡教育优质均衡发展，12月3日，石泉县教研中心创新教研形式，组织开展了跨学科、跨学校的“同课异构”联合送教活动。活动在熨斗初级中学举行，涵盖语文、数学、英语三个学科，九位来自城区与乡镇的教师同台授课，呈现了一场多维度的教学研讨盛会。
语数英各展所长，同课异构异彩纷呈。本次活动实现语数英三科联动。语文组以《愚公移山》为题，三位教师分别从文化传承、思辨读写、情境体验切入，展现文言文教学的多元路径；数学组围绕《用提公因式法分解因式》，通过不同教学逻辑与活动设计，呈现从具体到抽象、从算法理解到思想渗透的教学梯度；英语组就同一阅读主题，运用任务驱动、项目学习等策略，探索语言能力与核心素养的融合之道。九堂课风格迥异，却共同彰显了“以生为本”的教学理念与学科育人价值。
多维评议深度对话，专业研讨赋能成长。在分科研讨中，各学科教研员组织开展了课堂观察与评议。语文组关注文本解读与学生思辨能力培养；数学组聚焦算法理解与高阶思维发展；英语组探讨语言运用与文化意识渗透。跨学科的共性思考与学科特性的深度辨析相互交织，促进了教师对课程标准的整体把握与教学设计的精准优化，实现了从“经验分享”到“专业建构”的升华。
研思致远协同并进，城乡携手共绘蓝图。本次跨学科校际联动，突破了单一学科教研的局限，构建了立体化的教师发展共同体。活动不仅为乡村学校送去了多学科优质课例，更通过比较、反思、重构的完整教研闭环，激活了城乡教师的专业发展内驱力。县教研中心表示，将持续推进此类跨学科联合教研，促进教育资源共建共享，为区域教育高质量发展注入新动能。
此次活动的成功举办，不仅为乡村学校提供了可借鉴的教学范例，更构建了城乡教育共同体建设的新机制，为促进教育均衡发展探索出了有效路径。
