为探索“一主三翼”阅读课程建设实施新路径，进一步提升教师课外阅读指导力，提高学生课外阅读质量，1月6日，城关第二小学教共体开展了“一主三翼”读写联动课程课例教学研讨活动，县师训教研中心语文教研员刘红泉、牛少林莅临指导。

活动中，来自不同学段的六位教师依次登台，展示了涵盖儿歌、童话、神话、小说等多元题材的整本书阅读指导课例。授课教师们紧扣“一主三翼”读写联动理念，立足不同学情与核心素养要求，在趣味朗读、片段赏析、情节梳理等环节中，巧妙搭建阅读与写作间的桥梁，实现读写联动的深度融合。教学过程层层递进，课堂互动精彩纷呈，全方位呈现了从“读中悟写”到“以写促读”再到“读写共生”的扎实教学实践。

课例展示结束后，教师代表结合“一主三翼”读写联动课程在年级组的日常推进实践，从具体做法、阶段成效、问题反思与未来展望等维度，分享了宝贵的经验与深刻的思考。同时，师训教研中心的两位专家，对学校“一主三翼”读写联动课程的建设成果及六节展示课的课堂实效给予高度评价，并提出了兼具针对性与可操作性的改进建议。

此次活动不仅为教共体语文教师搭建了展示交流的专业平台，更为落实语文新课标、打造高效语文课堂提供了全新思路。下一步，该校将以此次活动为契机，持续深耕课堂教学主阵地，不断探索整本书阅读的有效路径，搭建读写联动的实践平台，推动语文学科核心素养在读写共生的课堂中落地生根、开花结果。