“AI工具这么多，我到底该怎么用到课堂上？”在石泉县的校园里，一场静悄悄的教育变革正悄然发生。这场变革不是来自行政指令，而是源自教师们真实的困惑与需求。石泉县“数智教育先锋行”活动，正是对这一呼声的深切回应——它把技术培训，变成了按需定制的“智慧服务”。 

“我们需要什么，培训就送什么。”已成为该活动最鲜明的特色。县电教中心将14门数字课程整合成一张“菜单”，内容覆盖AI学情分析、数字人教学、智能微课制作等实用板块，并创新推出“学校点菜—骨干下厨—送教上门”服务模式。学校根据实际需求自主选课，随后由教学能手与电教骨干组成的“数字服务队”便会送教到校，手把手指导教师将AI工具转化为得力的教学助手。在过去半年中，此类精准培训已开展16场。池河小学教师通过选择“AI资源开发”课程，掌握了快速生成教学设计的技能；第三中学教师则借助“学情分析”课程，实现了一键生成班级学情报告，让精准教学变得触手可及。  

这场“数字进阶”的核心在于“人”的激活。面对“不愿用”的顾虑，活动通过制度激励与氛围营造，将技术应用纳入教学评价体系；针对“不会用”的难题，技术骨干走进校园开展“靶向式”辅导；并通过“课堂示范+即时研讨”的模式，逐步破解“用不好”的困境。据统计，项目已开展分层培训30场，组织AI融合公开课9节，覆盖从学前到高中全学段。改变清晰可见：城关一小教师开始借助“AI教研员”进行听评课，后柳镇中心小学常态化开展融合研讨，智慧体育等创新实践已在两河九年制学校落地生根。骨干教师李相权、吕清婷在省市级比赛中屡获佳绩，正是数字素养转化为教学实力的生动体现。

从最初的观望到如今的主动探索，石泉县的教师们正积极尝试将AI融入体育教学、作文批改乃至校本课程开发。目前，全县已形成“骨干引领、按需送教、课例支撑”的可持续发展模式。下一步，石泉县计划将点状经验辐射为片区常态化，建设一批示范学校，让这场始于教师真实需求的“数字进阶”，真正惠及每一间教室、每一位学生，为县域教育高质量发展注入持久而鲜明的创新活力。