一是开展“小课堂式培训”。取消“大课堂”灌输教学方法，变“填鸭式”教学为交流式、互动式。开展“小课堂式培训”，将老师的讲授时间限定在20分钟以内。增加学员自主学习与思考的时间，解疑释惑与学生练习时间，变学员的被动接收式为主动启发式。在举办培训班时，变知识面培训为知识点培训，每节课只针对一个知识点进行授课。缩短教学时间，加深了学员理解，培训效果明显提升。

二是开展“观感式培训”。充分利用多媒体教学，精心制作直观、易记的多媒体课件，通过图文并茂的教学，加深学员对知识点的印象。例如，组织观看警示教育、案例分析等宣传片，组织民警讲感受，谈体会，与教官进行互动交流，提高民警观察判断及分析研判能力。

三是开展“点评式培训”。从培训服务实战角度出发，结合公安实际工作，在教学前先组织参训民警对询问、盘查、逮捕、堵截等内容进行模拟实战，随后由其他学员及教官进行点评，对存在的问题及正确处置方法进行讲解，使民警能够主动思考、交流，增强学习效果。通过点评，老师可以将学员的行为与某些标准进行比较，告诉学员距离目标还有多远，以便学员适时地做出调整。通过点评，提高了学员的认知水平，拓宽了学员的知识领域。