汉阴县公安局始终把警务实战训练工作置于先导性、基础性、战略性地位，坚持以实战需求为引领，以民警能力提升为目标，不断完善“教、学、练、战”一体化教学模式，持续推进实战训练全面开展，确保实战化训练提质增效。

一、紧抓顶层设计，着力规范实战训练工作。一是抓组织。成立由局长任组长，政委任责任组长，其他局党委成员为副组长的警务实战化训练领导小组，实行训练规划、协调、培训、督导、考核的“一体化”运作，形成了主要领导亲自抓、分管领导重点抓、其他领导协调配合的教育训练格局。二是强机制。本着“贴近实战、立足实际、注重实效”目的，从全年全警教育的视角统筹综合考虑，制定了《2016年全县公安机关警务实战化训练计划》、《教育训练管理规定》等制度规范，明确教育培训目标、主要任务和措施要求，推动教育训练制度化、常态化、规范化、精细化，建成了符合实战需要的训练体系。三是重保障。在训练场地、装备、器材、经费等方面加大投入，及时调配训练器材，提供装备支持。同时根据实战训练实际，科学合理安排伙食，并为参训人员备好急救药品、器材等，为实战训练顺利开展提供有力保障。

二、强化师资力量，着力拓展教育训练平台。一是选拔教官。从全局老中青不同年龄层次、不同业务领域，选拔18名民警担任警务实战教官，实现教官资源多样化。同时，在各单位选择技能强、业务精的骨干，对全警进行信息技术、法律法规、侦查破案等专业培训。此外，从基层所队精心挑选业务过硬、经验丰富的民警作为“小教官”，负责基层所队日常岗位练兵。目前，全局各所队均有1名小教官。二是培养教官。积极邀请专家对教官队伍进行培训，并创造条件安排教官外出交流学习，进一步提升教官的综合素质、专业水平和教学水平。同时，采取实战教官轮流授课方式，相互点评，提升教官队伍整体实战技能和教学水平。三是善用教官。对教官教学施训质效实行测评制，组织参训学员按照“讲课效果+理论考试+实战应用”三大模块考核教官队伍，对教学不力的教官予以解聘，促推教育训练工作更上新台阶。

三、坚持实战训练，着力提升警务实战效能。一是分层分类施训。在坚持课堂式讲授、灌输式教学等教学方法的同时，打破以往教育培训“一刀切”、“一锅烩”的老套路，根据民警的不同能力、警种和年龄，进行分层次、分类别教学，重点培训警务技能、执法办案、群众工作等内容，做到因材施教、有的放矢。二是全警实战轮训。坚持“练兵先练长”原则，明确规定从班子成员到中层干部与普通民警同学习、同训练、同考核、同达标。同时，全面推进“轮值轮训、战训合一”工作，组织民警分批开展警务技战术、武器警械使用等实战训练，并安排学员承担城区巡防、卡口执勤等活动，通过实战将理论知识融会贯通。三是随岗跟班培训。各单位采取“老-新”、“先进-落后”、“党员-非党员”民警的“一对一”结对帮带方式，在日常工作中，向受帮带民警传授工作经验和岗位技能要领。同时，从基层所队选拔骨干到机关业务部门跟班学习，提高民警服务群众和服务实战能力。此外，搭建了以短信、微信、微博、微视频等互联网为依托的“网上教学平台”，扩大培训面。

四、严格组织培训，着力确保教育训练质效。一是考评促训。坚持逢训必考、边训边考，避免练与不练一个样、练好练坏一个样情况出现。尤其在武器警械训练中，规定民警唯有通过理论考试才能进入实战训练环节，促使民警将学习技能转化为应用本能。同时，积极举办业务知识和警务技能“大比武”活动，既选树了标兵能手，营造了良好竞争氛围，又衡量了教学质量，检验了练兵成效。二是奖惩促训。推行“训历制”，建立民警培训档案，详实记载民警培训次数、时间、种类、成绩及鉴定，落实缺课补训、勒令退训和末位离岗等措施，把参训率、合格率等纳入教育训练目标考核。同时，把教育训练质量与教官队伍、参训民警评先评优、提拔任用挂钩，促使民警从“要我练”向“我要练”的自觉转化。三是督导促训。为增强民警参训的自觉性、积极性和组织纪律观念，县局安排督察部门对教育训练情况进行督导检查，及时发现和整改存在的问题，督促参训人员严格遵守纪律条令，确保教育培训工作有序开展。