从安康突破发展看职业教育发展的目标和方向 ——访市政协委员、安康职业技术学院副院长蔡代平

两会期间，市政协委员、安康职业技术学院副院长蔡代平结合安康突破发展与职业教育发展的问题接受了本报记者的专访。

蔡代平委员认为，我市的职业教育要获得更快、更健康的发展，在今后的发展目标和方向上还应该进一步明确以下几点：

一是从知识教育转向能力教育。与普通教育相比，职业教育应更注重培养实际应用型人才，更加强调学生实践操作能力、社会适应能力、知识转化能力、革新创造能力的培养。把握不住这一点，职业教育也就失去了立教之本、发展之源。因此，只有超越现有的教育模式，咬定能力培养这一中心不放松，职业教育才能创造辉煌。

二是从阶段教育转向终身教育。职业教育必须奉行终身教育的理念，着眼于人一生的发展需求。这是因为，面对科技日新月异的时代，面对职业变动频繁的现实，人必须不断学习、不断充实自己，才能成为搏击风浪、弄潮时代的人才。只有拓展教育空间，扩大岗位培训、转岗培训和继续教育培训，职业教育才能真正发挥出富市安民的作用。

三是从就业教育转向创业教育。职业教育必须发挥其注重培养实际应用型人才的优势，注意培养学生的创业意识、创业心理、创业品质和创业能力，在学生综合素质和能力的培养上下功夫。这样，学生走向社会之后，就不再是被动地适应环境，而是能够主动地去改变环境、创造新的生存环境，成为开辟一片天地、创造一番事业、带动一方发展的真正人才。

四是从谋生关怀转向人生关怀。应当承认，我市职业教育目前仍大多定位于化解劳动力就业压力，解决劳动技能匮乏，结束对外劳务输出廉价等目标。但蔡代平委员对此有着更深的思考，从长远看，职业教育应该从对学生的谋生关怀开始，逐步向人生关怀迈进。职业教育必须把谋生关怀与人生关怀结合起来，尤其要注重对学生的人生关怀，使他们具有愈挫弥坚、逆境图强的心理品质，具有积极向上、直面人生的生活勇气，这样才能培养出真正符合社会需要和社会发展需要的合格人才。