岚皋县采取切实措施 加强留守儿童教育管理

为加强农村留守儿童的教育管理工作，岚皋县采取多项措施，确保留守儿童健康成长。

一是建立“留守儿童”县、乡（镇）、校三级领导管理机构。各级政府把加强留守儿童的教育管理列入了当地社会事业发展规划，纳入到年度综合考核的重要内容。县委、县政府把留守儿童的入学问题，学习生活问题，保学控辍问题作为“两基“迎接国家验收的重中之重，安排下派了五个工作组到各个乡镇，进行调查摸底排查；与联校支教的69个县级机关签订了支教责任书，把支持帮助学校加强留守儿童管理列入到主要内容之一。教育行政部门下发专文，要求各学校主动关心留守儿童学习生活，注重留守儿童的心理健康教育，把留守儿童的教育管理纳入到了对学校的综合考评考核。

二是各乡镇、各学校建立了“留守儿童”档案和联系卡制度，以全面掌握其数量、家庭及监护人、思想品德、行为习惯、学习态度等个人情况，对“留守儿童”实行动态管理，做到“留守儿童”底子清、情况明。

三是积极探索留守儿童教育管理的新模式。各学校设立心理咨询室，开通亲情电话，建立不同层次、不同类型的留守儿童教育管理服务示范中心，定期召开“留守儿童”座谈会，了解“留守儿童”学习、思想及生活等方面的情况。开展丰富多彩的“留守儿童之家”、“留守儿童互助小组”等“爱心联谊”活动，丰富留守儿童精神文化生活，让他们在活动中互相关爱，陶冶性情，增长知识

四是建立“留守儿童”结对帮扶制度。广泛深入地在党政干部、联校支教单位职工和教师中的落实“留守儿童”帮扶对象，并形成长效制度，使留守儿童在学习、生活中遇到的困难能够及时得到解决。

五是完善“留守儿童”安全工作责任制和安全工作预案，建立“留守儿童”突发事件的应急机制。

六是各学校把留守儿童的教育管理纳入到对班主任和任课教师的考核管理之中，与年度考评考绩及评优晋级挂钩。