平利县“三抓三突出”深化学习调研

平利县在学习实践活动中，坚持创新学习调研活动的形式和载体，坚持“三抓三突出”，精心组织开展学习调研工作，确保学习实践活动有特色、出成效。
抓重点，突出调研方向。县委常委多次召开会议，就调研课题进行认真研究，确定了“如何发挥优势，构筑、培育优势产业体系”、“如何推进三次产业结构调整”“如何加强生态经济建设”等19个全局性重点课题。各单位各部门围绕全局性重点课题，结合实际工作，在认真研究把关的基础上，确定了各自的调研题目，形成了“以全局性重点课题为统领、部门课题为基础”的总体框架，为班子成员具体开展调研指明了方向。
抓创新，突出查找问题。在常规调查研究的基础上,积极创新调研形式，努力形成一批“查找问题有广度、分析原因有深度、解决对策有力度”的高质量调研报告。将实地调查情况和平时工作中掌握的情况结合起来，与理论研究结合起来，努力把本单位本部门落实科学发展观的现状查清、研透，把影响和制约科学发展的突出问题找准，切实增强调研的科学性和前瞻性。

抓交流，突出成果转化。建立调研成果交流、转化工作机制，确立了以“调”为基础、以“研”为重点、以“转”为目标的调研工作思路，形成了边调研、边交流、边转化、边整改的工作氛围。对需要立即解决的问题，责成有关部门限时办理。县委、县政府审定了10个关乎全局的、有不和谐因素和影响稳定方面的问题，作为今年学习实践活动中必须解决的问题，每个部门搜集整理1—3个作为活动中必须解决的问题确落实具体责任领导，明确解决时限，确保学习实践效果。