汉阴“六员”助推学习实践活动

汉阴县实行“监督员”、“宣传员”、“联络员”、“调研员”“参谋员”、“特派员”全程督导机制，扎实推进学习实践活动。
该县坚持走群众路线，积极发挥人大代表、政协委员、参学单位领导及群众代表桥梁纽带作用，聘请政治立场坚定、威信高的各界人士担任 “六大员”，让他们成为学习实践活动的全程参与者、推动者，评判者和监督者，从而使学习实践活动开展得有声有色。
一是争当“监督员”。聘请的人大代表、政协委员、群众代表积极监督全县参学单位的学习实践活动开展情况，采取专题座谈、填写调查问卷和意见表、走访群众等方式，广泛听取群众的意见和建议，对参学单位在学习实践活动中所提意见、建议进行集中梳理，督促相关参学单位整改落实。
二是争当“宣传员”。该县161个参学单位分别成立了学习实践办，确定一至两名通讯员专门负责科学发展观的宣传活动，参学单位的负责同志和县委通讯组及县委学习实践活动办公室工作人员们分别采取喜闻乐见的方式，深入到党员群众中积极宣传学习实践活动的重要意义、目标、原则及经验做法与身边典型，使活动深入人心。
三是争当“联络员”。汉阴县委5个指导检查组的负责同志和工作人员都来自基层，他们了解本单位学习、工作情况，及时下情上报，同时还把自己掌握的上级方针、政策及活动要求及时传达，上情下达。
四是争当“调研员”。各参学单位的主要领导在县委学习实践办认领调研课题，带着课题到企业、社区和村组进行专题调研，然后形成高质量的调研报告，为县委、县政府的决策提供科学的第一手资料。
五是争当“参谋员”。学习实践活动中，汉阴县委学习实践活动5个指导检查组的正、副组长及学习实践办的全体工作人员自觉做到先学一步，学深一层，切实提升自身素质，在履行职能过程中，更好地建言献策，促使学习实践活动取得实效。
六是争当“特派员”。针对一些参学单位行动迟缓，学习活动开展的不够深入、流于形式的现象，汉阴县委学习实践办专门指派人员到后进单位进行补课督导，确保其不掉队，按时完成参学任务，达到实际效果。