平利县学习实践分析检查阶段突出“八要”

平利县围绕“贯彻落实科学发展观，建设陕西生态经济强县”实践载体，紧密结合县情实际，把分析检查阶段作为学习实践活动从思想层面进入实践层面的重要阶段，把握关键、抓住重点，突出“八要”，精心部署，力求实效。
理论学习要“深化”。进一步深化“五谈五提升”活动，继续组织党员干部深化学习，强化理论武装，努力掌握并运用科学发展观的立场、观点和方法开展分析检查，使分析问题更加全面透彻、自我剖析更加准确深刻。结合分析检查阶段的目标要求和工作重点，着力在深化学习中明辨是非、把握方向，夯实分析检查的思想基础。
征求意见要“拓展”。继续广泛深入地征求各方面意见，尤其是基层党员群众、服务对象等方面的意见。对征求到的意见按领导班子和班子成员进行汇总梳理，并分别予以反馈。着力在征求意见中探寻影响和制约科学发展的突出问题，使分析检查更具针对性。
开展批评要“见底”。在广泛征求意见的基础上，在领导班子成员和党员干部之间开展交心谈心活动，谈心活动做到“三谈四要五促进”，即敞开心扉谈问题，突出重点谈思路，结合衬炎发展；交心态度要诚恳沟通方法要适当存在问题要解决，群众评议要公布；促进党组织凝聚力进一步增强，促进党员干部作风进一步改进，促进工作效率进一步提高，促进制度落实，促进各项工作进一步开展。开展批评与自我批评要勇于查摆问题，敢于亮丑，不怕揭短，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，帮助查找自身不符合、不适应科学发展要求的各种问题。
检查报告要“深刻”。班子分析检查报告要突出分析检查问题和理清科学发展思路两个重点，要充分反映广大党员干部在贯彻落实科学发展观上形成的共识；推动和服务科学发展的主要方向、总体思路、重点任务、工作要求；加强领导班子自身建设的具体措施。要针对查摆出的突出问题，深刻分析产生问题的主客观原因，特别是主观方面的原因。要广泛征求意见，充分进行讨论，反复修改完善，使分析检查报告成为本单位科学发展的指导性文件。
群众评议要“从严”。按照“四评五议两公开”的要求，组织本单位全体党员干部、基层群众代表和服务对象等对分析检查报告进行评议。着重从领导班子对科学发展的认识、问题的查找、原因的分析以及科学发展思路、工作措施等方面进行评议，及时把群众的正确意见体现到分析检查报告中，使分析检查报告充分凝聚群众智慧，更好地体现科学发展的要求和群众意愿。
发展稳定民生要“见效”。要把“保增长、保民生、保稳定”三件大事作为践行科学发展观的重要载体贯穿学习实践活动始终，通过深入开展“全民创业年”和“农民产业发展融资难”等一系列事关全县群众切身利益和改革发展稳定全局的活动，确保建设富裕文明和谐新平利见成效。
边学边改要“迅速”。坚持边学边改，开展“带着真情解民意，多想为民之道，带着措施解民忧，多谋为民之举，带着服务解民困，多做为民之事”的“三带三多”活动，认真办理征求到的各种意见建议，从群众反映最为强烈、与群众利益最为密切的事情入手，对具备整改条件的，不拖不放，立即整改，以整改的实际效果和学习实践活动带来的明显变化取信于民，提高群众对学习实践活动的满意度。
体制机制要“创新”。要把体制机制创新作为衡量学习实践活动成果的重要指标之一，按照“精简、管用”的原则，围绕更有效地推动和服务科学发展，结合经济社会发展的新形势、新变化，党员干部教育管理中出现的新情况、新问题，做好现有制度的废、改、立工作，及时将一些实践中总结提炼出来的有利于科学发展的好经验、好做法以制度形式固定下来，建立完善符合科学发展要求的制度体系和长效工作机制。