宁陕县“四式”并举谋划第二批学习实践活动

全市第二批学习实践科学发展观活动动员大会召开后，宁陕县积极谋划，认真落实，扎实做好各项前期准备工作，为高起点开展学习实践活动奠定坚实基础，营造良好氛围。

“主题式”学习，凝聚共识。各乡镇召开了专题学习会，组织干部系统学习科学发展观的背景知识、全市学习实践科学发展观动员大会精神及十七大、十七届三中全会和县委十三届五次全委扩大会议精神，使党员干部对开展学习实践活动的必要性有充分认识。组织参学单位学习第二批学习实践活动试点乡镇江口回族镇的经验和做法，结合单位实际，寻找自身差距，提升发展意识。

“地毯式”调查，摸清家底。进村入户上门调查，准确掌握开展学习实践活动的党员、支部等各项基本情况。据统计，共有14个党委144个支部，189个单位3156名党员（其中农村党员2449人，60岁以上737人，文盲或小学文化程度的895人，流动党员151人）参加第二批学习实践活动。结合联乡包村工作，召开座谈会，发放调查问卷，摸清党员干部群众的思想动态，存在困难及解决方法。由学习实践办牵头，协调各相关们不开展载体设计专项调研，提出切合县情实际、符合科学发展、体现时代特征的特色活动载体。

“覆盖式”宣传，营造氛围。充分利用电视、报纸、网站、板报、标语、会议活动等形式，宣传全县第一批学习实践活动成功经验，激发党员干部参与第二批学习实践活动的热情。配合县委宣传部筹备国庆60周年系列活动，展现全县经济社会科学发展巨大成果，参学单位积极将学习实践科学发展观活动与庆祝国庆60周年有机结合，以群众喜闻乐见的形式宣传科学发展观。并积极注重培育典型，树立第二批学习实践活动的看得见、摸得着的学习标杆。

“挂钩式”组织，强化责任。学习实践活动的组织坚持以乡党委书记为第一责任人，各支部书记为具体责任人，每个支部落实一名班子成员负责联系指导，多级联动抓好责任落实。成立以党委书记为组长的调研组，配合县委学习实践活动办公室开展调研工作。认真梳理调研过程中发现的重大问题，群众反映的热点、难点问题，作为下阶段实践科学发展观活动要破解的难题，并研究落实解决问题的措施和办法，帮助基层群众解决实际困难。