镇坪县农村中小学校“四多”推进学习调研

在第三批深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段，镇坪针对参学的15个农村中小学党支部144名党员文化程度较高、学习能力较强、业余时间较宽裕、工作活动范围跨度小和党员流动性不强等特点，区别综合管理、教学一线、后勤服务等不同岗位性质类别，采取多读、多听、多谈、多访的“四多”方式，把学习实践科学发展观活动不断引向深入。

多读，用“眼”学习科学发展观。组织党员教师采取集中学习和个人认真自学中央下发的《党员干部学习读本》、《三代领导人论科学发展观》和该县结合实际编印的《教育系统学习读本》，看十七届四中全会《决定》原文，读温家宝总理“谈中学听课感受”原文，学党和国家有关教育的方针政策等形式，了解新形势下教育事业面临的机遇与挑战。通过多读，使广大教师党员重新审视教育教育，重新认识教师职业，人均理论知识学习时间近30学时，撰写学有所思的读书笔记3000余字、学有所悟的心得体会２篇以上，为15个农村中小学党组织用科学发展观理论武装党员教师队伍头脑奠定了坚实基础，深化了理论学习效果。

多听，用“耳”学习科学发展观。组织党员教师利用参加专家讲座报告会、上级领导辅导培训会、本校会议精神传达学习会、教学经验交流讨论会，通过有线电视、无线广播、互联网、远程教育终端等多媒体收听收看中省市县领导有关科学发展观的言论、教育教学理论动态、国际国内时事政治和经济社会发展形势拓展知识面等方式，及时了解国家大事和行业热点。通过多听，使广大教师党员时刻保持高度的政治敏锐性和坚定的政治立场，教育系统累计组织的20余场专家讲座、辅导培训和农村各中小学校党组织开展的50余次研讨、电教会，持续强化了144名党员教师科学发展观理论知识的学习效果。

多谈，用“嘴”学习科学发展观。组织党员教师召开学习心得交流会、教学经验讨论会、教学环境分析会、教育方法研讨会、征求意见座谈会，引导不同年龄、不同岗位、不同性别、不同家庭背景的党员教师在消化吸收科学发展观理论知识的基础上，畅谈教育事业和教师职业，为本校贯彻执行教育方针、提高教学质量建议献策。通过多谈，使广大教师党员对自身在教育事业中的作用有了更加深刻的认知，对树立先进的教育理念、冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革的责任感、紧迫感明显增强，加快了科学发展观在教师队伍中由理论向实践成果的转化进程。

多访，用“心”学习科学发展观。组织党员教师以温总理对教育事业提出的“教育要符合自身发展规律的要求、要符合时代发展的要求、要符合建设中国特色社会主义对人才的要求、要符合以人为本的要求”和对教师提出的“要充满爱心，忠诚事业，要努力钻研、学为人师，要以身作则，行为世范”要求为课题，走进学生，走近家长，认真开展调查研究，摸清学生心理动态，了解学生家庭状况，感受社会育人环境。通过多访，全县教育系统党组织和广大党员教师共确定了近20个调研课题，走进宿舍与学生促膝谈心，走出校园找家长谈教育，力争率先成为温总理提出的“善良的使者、挚爱的化身和品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者”，用实际行动在教育战线上践行科学发展观。