关于加强中小学校劳动教育的建议

任春代表：
您提出的《关于加强中小学校劳动教育的建议》（第133号）收悉，现答复如下：
近年来，全市教育系统全面贯彻党的教育方针，深入推进“五育”并举，始终把劳动教育作为落实立德树人根本任务和培养学生核心素养的重要内容，不断加强中小学劳动教育。
一是高位系统推进，不断完善劳动教育制度。在市人大和市政府的坚强领导下，积极推动安康市中小学劳动教育立法工作，完成《安康市中小学劳动教育促进条例》（以下简称《条例》）（草案）起草工作，《条例》经安康市第五届人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过和陕西省第十四届人民代表大会常务委员会第十六次会议批准，自2025年9月1日起施行，条例共七章四十条，致力于构建家庭、学校、社会和政府“四位一体”协同实施机制，对您关注的中小学劳动教育课程体系、基地建设、教师队伍、评价体系、宣传推广都有具体要求。市教体局先后印发《进一步加强中小学劳动教育的通知》《安康市中小学劳动教育课程指导方案》《安康市推进中小学劳动教育实践基地建设十项措施》等文件，通过课程实施、基地打造、特色培育、教研指导等措施，建立完善中小学劳动教育体制机制，探索构建具有安康特色的劳动教育模式。
二是深化育人内涵，不断加强劳动课程体系建设。全市各中小学将劳动教育作为必修课程，确保开齐上好劳动教育课程（每周不少于1课时），利用陕西省中小学劳动实践指导手册推荐目录，结合《秦巴明珠  生态安康》等地方教材和特色课程，积极推进跨学科融合劳动教育，开发出富有安康特色的劳动教育主题课程，结合学生身心发展规律和全市经济社会发展实际，组织编写《小学劳动教育实践指导手册》（全6册），为小学劳动教育提供指导。各学校利用综合实践活动课，积极开发生活技能、种植养殖、传统工艺制作等特色校本课程，组建蔬菜种植、花卉养护、巧手美食、植物栽培等社团，激发学生对劳动的兴趣和热爱。针对学生的年龄特点和个性差异，列出家务劳动清单，将劳动教育作为家校沟通的重要内容，引导家长成为孩子家务劳动的指导者、参与者和协助者，鼓励学生每学期有针对性地学会1至2项生活技能。
三是拓宽育人途径，不断加强劳动教育场所建设。立足资源禀赋，结合区域实际，指导各县（市、区）各学校完善校内劳动实践场所，建立劳动创意设计中心、多学科融合劳动体验区等，把劳动教育场所或劳动实践基地建设纳入教育发展规划。各县（市、区）充分利用现有的现代农场、科技企业产业园、主题教育实践基地等校外劳动实践场所，同时与本地企业、公共服务机构等协作，建立校外工业体验、商业和服务业校外劳动实践基地，不断拓展劳动实践场所，满足各级各类学校多样化劳动实践教育需求。培育市级以上中小学劳动教育实践基地32个。
四是提升专业指导水平，不断加强劳动教育师资队伍建设。组建安康市劳动教育骨干教师团队，加强市、县（市、区）劳动教育教研力量建设，组织开展安康市中小学劳动教育教学研讨会、劳动教育教师培训，陕西省地方课程、地方教材及教辅资源研究课题《小学劳动教育实践指导手册的设计与实施研究》被省教育厅评为优秀等次，完成市级劳动教育课题研究30项。采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，同时，把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，不断提升教师素养，提高劳动教育专业化水平。同时，充分调动社会力量，聘请家长、校外活动场所指导教师、非物质文化遗产传承人等社区人才资源作为学校兼职劳动教育指导教师。
您提出的当前存在的问题及工作建议，很有针对性和指导性，也是我们当前劳动教育需要加强的薄弱环节，下一步，我们将认真贯彻落实《安康市中小学劳动教育促进条例》，进一步健全工作机制，加强教师队伍建设，加大资源开发利用，丰富劳动教育课程，完善评价体系，积极开展劳动教育活动，加大宣传力度，推动中小学劳动教育走深走实。
感谢您对安康教育事业的关心和支持！

任春代表：
您提出的《关于加强中小学校劳动教育的建议》（第133号）收悉，现答复如下：
近年来，全市教育系统全面贯彻党的教育方针，深入推进“五育”并举，始终把劳动教育作为落实立德树人根本任务和培养学生核心素养的重要内容，不断加强中小学劳动教育。
一是高位系统推进，不断完善劳动教育制度。在市人大和市政府的坚强领导下，积极推动安康市中小学劳动教育立法工作，完成《安康市中小学劳动教育促进条例》（以下简称《条例》）（草案）起草工作，《条例》经安康市第五届人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过和陕西省第十四届人民代表大会常务委员会第十六次会议批准，自2025年9月1日起施行，条例共七章四十条，致力于构建家庭、学校、社会和政府“四位一体”协同实施机制，对您关注的中小学劳动教育课程体系、基地建设、教师队伍、评价体系、宣传推广都有具体要求。市教体局先后印发《进一步加强中小学劳动教育的通知》《安康市中小学劳动教育课程指导方案》《安康市推进中小学劳动教育实践基地建设十项措施》等文件，通过课程实施、基地打造、特色培育、教研指导等措施，建立完善中小学劳动教育体制机制，探索构建具有安康特色的劳动教育模式。
二是深化育人内涵，不断加强劳动课程体系建设。全市各中小学将劳动教育作为必修课程，确保开齐上好劳动教育课程（每周不少于1课时），利用陕西省中小学劳动实践指导手册推荐目录，结合《秦巴明珠  生态安康》等地方教材和特色课程，积极推进跨学科融合劳动教育，开发出富有安康特色的劳动教育主题课程，结合学生身心发展规律和全市经济社会发展实际，组织编写《小学劳动教育实践指导手册》（全6册），为小学劳动教育提供指导。各学校利用综合实践活动课，积极开发生活技能、种植养殖、传统工艺制作等特色校本课程，组建蔬菜种植、花卉养护、巧手美食、植物栽培等社团，激发学生对劳动的兴趣和热爱。针对学生的年龄特点和个性差异，列出家务劳动清单，将劳动教育作为家校沟通的重要内容，引导家长成为孩子家务劳动的指导者、参与者和协助者，鼓励学生每学期有针对性地学会1至2项生活技能。
三是拓宽育人途径，不断加强劳动教育场所建设。立足资源禀赋，结合区域实际，指导各县（市、区）各学校完善校内劳动实践场所，建立劳动创意设计中心、多学科融合劳动体验区等，把劳动教育场所或劳动实践基地建设纳入教育发展规划。各县（市、区）充分利用现有的现代农场、科技企业产业园、主题教育实践基地等校外劳动实践场所，同时与本地企业、公共服务机构等协作，建立校外工业体验、商业和服务业校外劳动实践基地，不断拓展劳动实践场所，满足各级各类学校多样化劳动实践教育需求。培育市级以上中小学劳动教育实践基地32个。
四是提升专业指导水平，不断加强劳动教育师资队伍建设。组建安康市劳动教育骨干教师团队，加强市、县（市、区）劳动教育教研力量建设，组织开展安康市中小学劳动教育教学研讨会、劳动教育教师培训，陕西省地方课程、地方教材及教辅资源研究课题《小学劳动教育实践指导手册的设计与实施研究》被省教育厅评为优秀等次，完成市级劳动教育课题研究30项。采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，同时，把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，不断提升教师素养，提高劳动教育专业化水平。同时，充分调动社会力量，聘请家长、校外活动场所指导教师、非物质文化遗产传承人等社区人才资源作为学校兼职劳动教育指导教师。
您提出的当前存在的问题及工作建议，很有针对性和指导性，也是我们当前劳动教育需要加强的薄弱环节，下一步，我们将认真贯彻落实《安康市中小学劳动教育促进条例》，进一步健全工作机制，加强教师队伍建设，加大资源开发利用，丰富劳动教育课程，完善评价体系，积极开展劳动教育活动，加大宣传力度，推动中小学劳动教育走深走实。
感谢您对安康教育事业的关心和支持！