一、主要存在问题

  （一）我市尚未制定数字经济人才培养的整体规划，数字经济人才培养缺乏远景目标和宏观指导。

  （二）专业技术人才匮乏。外地人才留不住、养不起，本地专业技术人才匮乏，尤其是软件开发、网络安全、人工智能等方面的专业技术型人才严重匮乏。

  （三）数字经济人才培养缺少企业参与。人才的培训需要企业的参与，但从网络信息人才培训现状看，尚未形成能够吸引企业参与人才培训的有效机制，企业参与度相对较低。

  二、相关建议

  （一）普及数字经济教育工作。建议多渠道开展网络信息化知识的普及和教育，面向中小学生和社会大众定期开展网络信息宣传活动，让网络信息知识走进课堂、企业和家庭。

  （二）加强安康学院数字经济专业建设。大力支持网络信息学科师资队伍、专业院系、学科体系、重点实验室建立。优化现有的课程和教学体系，了解数字经济企业的专业性人才需求，与企业共同创建科学的实训类课程，培养满足社会需求、实践能力强的数字经济类人才。

  （三）加强高职类专业技术技能型人才的培养。政府支持高职建立数字经济人才培养、培训通道。打通校企合作渠道，给企业输送专业技术技能类人才，多渠道建立高职、高校实训基地。

  （四）建议结合数字经济的特点加快研究确定软件开发、视频剪辑、视频拍摄、网络主播等数字经济相关人才教育补贴目录和补贴办法，提高相关补贴标准。

  您好！您在市政协五届四次会议提交的《关于加强安康数字经济人才队伍培养建议》的提案（第 100 号）之（二）“加强安康学院数字经济专业建设（大力支持网络信息学科师资队伍、专业院系、学科体系、重点实验室建立。优化现有的课程和教学体系，了解数字经济企业的专业性人才需求，与企业共同创建科学的实训类课程，培养满足社会需求、实践能力强的数字经济类人才）”的内容已收悉。首先，衷心感谢您对安康学院的发展以及教育事业的关心与支持。我校对该提案高度重视，经认真研究，现回复如下：

  一、关于大力支持网络信息学科师资队伍、专业院系、重点实验室建设

  1.师资队伍建设

  积极拓宽网络信息学科专业人才引进渠道，吸引国内知名高校数字经济相关专业的优秀博士、教授等高层次人才加入。同时，协调相关部门在人才编制、待遇等方面给予一定倾斜，解决引进人才的后顾之忧。选派数字经济专业骨干教师到国内一流高校、科研机构进行访学、进修，参加各类专业培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和科研能力。鼓励青年教师参与企业实践锻炼，了解数字经济行业前沿技术和发展动态，提高实践教学能力。

  2.专业院系建设

  对经济与管理学院现有教育资源进行整合，将与数字经济相关的优势专业进行有机融合，形成学科交叉、协同发展、特色鲜明、适应市场需求的数字经济专业院系。经济与管理学院成立工作专班，积极申报数字经济新专业，相关职能部门协助做好专业申报材料的准备和审核工作，协调各方资源，确保数字经济专业申报工作顺利推进。

  电子与信息工程学院现在开设数字经济（数字技术）相关专业有电子信息工程、计算机科学与技术、物联网工程、数据科学与大数据技术、电子商务，面向全国23个省招生、以陕西省为主，其中安康籍学生35名，根据学院专业建设规划，正在积极申报人工智能专业，已向学校提交了预申报材料。

  3.重点实验室建设

  积极推荐经济与管理学院数字经济相关的重点实验室建设项目申报国家和省级科研项目及专项资金支持，协助学院完善项目申报材料，提高项目获批率。对获批的实验室建设项目，及时足额拨付资金，并加强对资金使用的监管，确保专款专用。鼓励学院与科研机构、企业等合作共建重点实验室，实现科研设备资源的共享与互补。

  电子与信息工程学院在相关实验室建设方面，2020年投入72万元建设了大数据基础实验室，2022年投入93万元建设了网络安全实训平台；2023年投入488万元建设了智能算力平台，有力支撑了学校在电子信息、智能信息处理方面的人才培养与科学研究工作；

  二、关于优化现有的课程和教学体系

  1.课程体系优化

  组织专业教师深入数字经济企业一线进行调研，了解企业的专业性人才需求和岗位技能要求。根据调研结果，对经济与管理学院现有的课程体系进行优化调整，增加与企业实际需求紧密结合的课程内容，减少与市场需求脱节的课程，使课程体系更加贴合数字经济行业发展趋势和企业用人标准。建立课程动态更新机制，及时将数字经济领域的前沿技术、最新案例和行业标准引入课堂教学。定期对课程进行评估和修订，确保课程内容的时效性和实用性，为学生提供高质量的课程资源。

  电子与信息工程学院的人才培养方案根据学校教务处要求，四年一大修、一年一小修，在人才培养方案修订过程中，积极与行业企业进行对接，包括西安聚盟科技发展有限公司、瀚海信息科技有限公司、云尖信息技术有限公司、丘钛微电子科技有限公司、西安长河通讯有限责任公司等企业，先后对我院的人才培养方案以及其中的课程体系进行建议并被采纳；在学院的课程设计等实践教学过程中，我们与西安粤嵌信息科技有限公司、北京至芯开源科技有限责任公司等企业进行合作，邀请企业工程师进校开展双师课程，将企业案例引入课堂。

  2.教学体系改革

  支持经济与管理学院探索多样化的教学方法，如项目式教学、案例教学、AI赋能教学等。鼓励教师运用现代教育技术和信息化教学工具，提升教学效果和学生学习兴趣。同时，组织教学方法培训和经验交流活动，为教师提供学习和借鉴的机会，推动教学体系不断改革和完善。加大对数字经济专业实践教学环节的支持力度，加强校内外实习实训基地建设，与数字经济企业合作建立稳定的实习实训场所。增加实践教学课时比例，开设综合性、创新性实验项目和实践课程，提高学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。

  三、关于与企业共同创建科学的实训类课程

  1.校企合作模式探索

  积极与数字经济领域知名企业建立合作关系，组织校企对接活动，搭建合作平台，与数字经济企业开展全方位、深层次的合作，包括人才培养、科研合作、社会服务等多个方面，实现校企双方的互利共赢。建立健全校企合作的组织管理机构和运行机制，明确双方的权利和义务，签订合作协议，确保校企合作的规范化和长效化。定期对校企合作项目进行检查和评估，及时解决合作过程中出现的问题，保障合作项目的顺利实施。

  电子与信息工程学院近年来加大了和地方行业企业的合作，学院2名教师（王克刚、赵志强）被聘为汉滨区数字经济专家工作站专家，2名教师（王克刚、李本庆（经管学院））被推荐到安康市数字经济决策咨询专家委员会，参与政府关于政策咨询、规划论证、招商引资等工作，助力打造区域数字经济标杆。同时学院近年业在智慧农业、数字政务等方面注重与地区合作，承担了汉滨区智慧农业大数据平台、数字汉阴一网协同等横向项目；与高新区的陕西鑫卓青科技有限公司、陕西禾瑞光电科技有限公司，汉阴的陕西丰水源水务科技有限公司等开展合作，在消费电子、智慧水务等方面进行了技术合作，同时，这些企业也作为实践基地，承担了我们相关专业人才培养过程中的实习实训等部分工作。

  2.实训课程开发与实施

  与数字经济企业共同制定实训类课程标准和教学大纲，根据企业的生产实际和岗位需求，设计具有针对性和实用性的实训课程内容。企业选派技术人员参与课程教学，将企业先进的技术、工艺和管理经验传授给学生，使学生在学校就能接触到真实的工作场景和业务流程。鼓励企业选派技术骨干和管理专家担任安康学院的兼职教师，为学院的实训教学提供师资支持。同时，学院选派青年教师到企业挂职锻炼，参与企业的实际工作，提高教师的实践能力和对企业需求的把握能力。双方共同建立实训资源库，共享教学案例、实训项目、技术资料等资源，为实训课程的顺利开展提供有力保障。

  1.人才培养目标定位

  根据数字经济产业发展趋势和安康经济社会发展需求，明确数字经济类人才培养目标和规格，注重培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神，使培养出的人才能够满足不同企业、不同岗位对数字经济人才的需求。积极推动产教融合，将产业需求融入人才培养全过程，与数字经济企业共同开展人才培养方案制定、课程建设、教学实施等工作，实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的深度融合，提高人才培养的适应性和针对性。

  2.实践能力培养强化

  组织学生参加各类数字经济领域的学科竞赛和创新创业活动，为学生提供平台和指导。设立专项经费，对参赛学生和指导教师给予奖励和资助，激发学生参与竞赛和创新创业的热情，培养学生的创新精神和实践能力。加强数字经济类专业的就业指导工作，建立完善的就业服务体系。为学生提供就业信息、职业规划咨询、就业培训等服务，帮助学生顺利就业。

  综上所述，我们将不断加强数字经济专业建设，从师资队伍、学科体系、重点实验室建设，到课程和教学体系优化，再到与企业合作创建实训课程和人才培养等多方面全方位推进。希望通过各方努力，安康学院能够在数字经济领域培养出一批具有扎实专业基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才，为推动安康经济社会发展和数字经济产业繁荣做出积极贡献。

  再次感谢您对教育事业的关注和支持！如有任何意见建议，欢迎随时与我们沟通。