石泉：三举措扎实深入推进留守儿童关爱保护工作

  年初以来，石泉县教体科技系统以扎实开展教育脱贫“三比一提升”行动和“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，以“335”教师结对帮扶贫困学生为抓手，以坚决打赢整县教育脱贫歼灭战为总目标，持续强化学校留守儿童关爱保护体系建设，扎实推动了全县留守儿童关爱保护工作纵深发展。
  抓精准，明确关爱对象。新学期伊始，学校按照线下每学期开学集中普查和每月定期摸排、村镇每月分组逐户摸底的方式，结合线上县民政部门的全国留守儿童和困境儿童信息管理系统进行精准比对，为全县学校2061名农村留守儿童及各类孤、残、贫等困境儿童建立信息台账，准确、完整地进行数据采集，做到留守儿童和困境儿童信息分类统计、信息互通、资源共享，全面构建学校与村、镇、县三级联合的新的留守儿童信息普查机制，为校内校外关爱保护无缝链接奠定了坚实的基础。
  抓特色，创新关爱举措。一是校内校外有阵地。严格按照“校园、家园、乐园”“三园”理念，累计投入2200余万元建成了25所设施完善、功能齐备的校内留守儿童成长中心，并为每个中心配备有专兼职生活管理和心理辅导老师，让留守儿童在学校也能享受到家一般的温馨；积极配合民政、妇联等部门，全面整合农村党群活动室、农家书屋、社区日间照料中心、农村幸福院、妇女儿童之家等活动场所，相继建成了15所配套齐全、功能完善的儿童之家，用于节假日组织留守儿童开展文体及学习活动，使留守儿童校外活动有归属、有平台、有专人陪护，不仅解决了留守儿童校外活动阵地与管理问题，还与校内儿童成长中心形成了优势互补、相得益彰的格局，有效促进了社会和谐与稳定。二是关爱保护有队伍。学校层面，组建了一支由45个分支、600余名教师构成的专兼职校内留守儿童教育管护专业队伍，全方位开展心理疏导、生活帮扶、学习辅导、特长培养，帮助他们树立信心、激发潜能、培养个性、全面发展。校外层面，统筹村（居）委会年轻干部、驻村干部、社区专业工作者、儿童公益岗位、大学生西部志愿者等力量，组建了一支由15个站点、161个分支、300余名专兼职人员构成的校外社工队伍，全方位开展儿童日间临时照料、寒暑假托管和课业辅导等服务活动和品德培养、安全法制教育以及文体、才艺、阅读、娱乐等实践活动。三是开展活动提素养。县级层面，积极组织开展了全县性留守儿童书信、演讲、征文大赛、“十佳自强留守儿童”评选表彰以及各类体育、艺术、社会实践等活动，并多形式多途径对广泛宣传先进典型进行广泛宣传，树立正面导向，有效培养了他们自律、自强、文明的品格，全面营造了关爱留守儿童的良好氛围。校级层面，充分利用传统节日，积极组织开展与留守儿童一起动手包饺子、吃粽子、中秋赏月等亲情温暖活动，切实加强了与留守儿童的思想沟通和情感融合，让他们充分感受到了“留守不孤单”。四是拓宽渠道提水平。结合教育脱贫攻坚深入推进，组织全县1965名教师与5286名在校建档立卡贫困学生及非建档立卡留守学生进行了“一对一”“多对一”“一对多”结对帮扶，有效助推了留守儿童“物质上有帮助、心理上有疏导、学习上有进步、亲情上有联系、品德上有提升”“五有”成长目标。与此同时，充分发动社会力量，通过“一对一”帮扶、慈善捐款、公益活动等多种方式开展社会关爱学校留守儿童活动，为孩子奉献爱心，解决留守儿童学习、生活中所面临亟待解决的困难，形成了全社会共同关爱帮扶的工作合力。
  抓保障，压实三项责任。一是落实控辍保学责任。严格落实了“双线七长”控辍保学责任制，积极督促留守儿童父母或其他监护人依法送适龄留守儿童入学接受义务教育，对无法随班就读的适龄残疾留守儿童严格落实了送教上门制度；持续关注了每位留守儿童群体在校学习状态，切实加大了留守儿童学习生活中闪光点的挖掘，有效杜绝了因厌学而辍学现象发生；严格落实了学生免试就近入学相关制度，对需流动转学、异地入学接受义务教育的留守儿童，积极提供了就近无障碍入学就学服务，全面保障了留守儿童依法入学权利。二是落实家庭监护责任，严格落实了农村留守儿童和困境儿童家校共育制度，充分利用家长会、入户家访、电话微信等多种方式和途径，加强切实加强与家长、受委托监护人的沟通交流，积极宣传留守儿童关爱保护各项政策法规，及时向监护人反馈留守儿童在校学习、生活、思想状况，并加强对家庭监护的和监督、指导，提升监护人责任意识和教育管理能力，增强家校共育合力。三是落实隐患排查责任。切实注重加强了学生日常行为规范管理和校园矛盾排查，有效预防和打击侵害留守儿童人身、财产权利的校园欺凌等违法犯罪行为，并全面落实强制报告制度，有效保障了学校留守儿童健康生存权益。