办和谐的教育事业——访安康市教育局局长杜科持

教育是社会各界关注的焦点问题，办好教育事业是构建“和谐社会”的重要组成部分。就如何办好教育事业，记者对市教育局局长杜科持进行了专访。
在谈到如何加强薄弱学校建设，推进城乡教育协调发展时，杜科持说，在“十一五”期间，市教育部门将采取有效措施，进一步巩固提高“普九”成果。加强义务教育阶段学校标准化建设，使城乡学校逐步达到基本均衡，从根本上缩小城乡义务教育的差距。加大对农村教育的投入，认真实施好危房改造、农村寄宿制学校建设、薄弱学校改造、农村中小学现代远程教育和教师继续教育“五大工程”，大力改善农村学校的办学条件。认真实施农村义务教育经费保障机制改革，从根本上改变以往农村义务教育投入责任不清、保障范围较窄，保障水平偏低，发展相对滞后的面貌。认真贯彻农村义务教育“两免一补”政策，对进城务工农民子女义务教育实行一视同仁的政策。认真实施安康城区教育资源整合，切实解决城区基础教育资源紧缺、学生拥挤、班大人多的问题。
针对我市如何加快职业教育发展的问题，杜科持指出，我市职业教育面临着一系列的困难与矛盾“十一五”期间，市教育局将以促进新增劳动力和农村剩余劳动力良好就业为导向，以师资队伍建设和实训基地建设为重点，以实行“定单培养”为突破口，实施“１１１８”工程。实施“１１１８”工程主要体现在：建成１所高等职业技术学院———安康职业技术学院，使其办学水平达到国家规定标准，进入全国百所示范高职院校，在校生达１００００人；二是每个县办好１所示范性职教中心。全市建成１０个达到省定标准、具有综合功能并发挥规模效益的县级职教中心和１０所千人民办中等职业学校，在促进县域经济发展中充分发挥战略地位和龙头作用。三是建成１０个装备水平较高、优质资源共享的职业教育实训基地，依托实训基地形成１０个骨干特色专业。四是每个乡、村建成１所能满足当地农民技术学习和文化生活需要的农技校。同时，继续推进农科教结合和“三教统筹”，１０县（区）全部纳入农村教育综合改革实验县范畴。