平利县三举措扎实推进教育实践活动第一环节工作

　　第一批教育实践活动启动后，平利县采取三项措施扎实推进学习教育、听取意见环节各项工作，确保取得实效。
　　灵活学习方式，提高学习质量。坚持高起点开局、高标准开展、高质量推进教育实践活动，把学习教育放在首位，贯穿始终。明确了学习教育重点内容，采取中心组集中学习、专题辅导、领导干部讲党课、互帮互学、集中督学、结合实践学习以及个人自学等形式，提高学习实效。县级领导干部集中3天封闭学习，静心研读必读篇目，切实领会精神实质。在认真组织学习的基础上，党员县级领导干部围绕“执行党的政治纪律组织纪律”、“弘扬延安精神践行群众路线”、“正确对待意见勇于开展批评”、“树立正确政绩观”等4个专题，每周五开展1次集中研讨交流，每个班子成员事先准备、积极发言，做到学有所思、学有所悟、学有所获。
　　紧扣作风建设，广泛听取意见。坚持开门搞活动，在充分运用活动前期调研成果的基础上，采取驻村蹲点、结对帮扶、现场办公、专题调研、媒体问政等方式，广泛深入开展听取意见工作。着重听取群众对领导班子和领导干部在作风方面存在的突出问题、群众反映强烈的切身利益问题、联系服务群众“最后一公里”问题；听取对贯彻落实中央八项规定、省委实施意见、市委十项规定以及反对“四风”和践行党的群众路线方面的意见和建议。同时，组织基层组织和群众对领导班子、领导干部作风方面总体情况、在“四风”方面存在的突出问题进行民主评议。采取召开座谈会、问卷调查、设置意见箱、开通专线电话和设立网上邮箱等方式，拓宽征求意见的渠道。对征求到的意见建议进行梳理归类，建立台账，及时向领导班子和领导干部进行反馈。
　　做好“三个结合”，边学边查边改。一是把学习教育与查摆问题结合起来。在学习教育、听取意见环节深入查找“四风”方面的突出问题，在学习中查找问题，在教育中改进问题，带着问题学习讨论。二是把学习教育和解决问题结合起来。认真开展党员干部进村（社区）问民生之需、进企业问服务之要、进重点项目问推进之难、进结对联系共建单位问发展之计、进困难家庭问帮扶之策为主要内容的“五进五问”活动，解决一批涉及群众生产生活的实际问题。针对群众反映集中的经济社会发展重大问题、民生热点问题、信访维稳重点问题和关系群众切身利益的具体问题，认真梳理筛选，对能够改、具备条件改的问题列出清单，制定具体措施，立行立改，对突出问题进行专项整治。三是把学习教育与建章立制结合起来。针对“四风”问题，对已有的制度进行梳理完善，不适用的废止，对已形成的制度和规定，严格执行，令行禁止。