石泉“外科手术”式查找“四风”问题

　　石泉县在教育实践活动中,坚持“向前推”与“回头看”有机结合查找问题，及时发现问题，找出偏差，查漏补缺，举一反三，确保活动聚焦四风“不散光”，找准问题“揪病根”，立行立改“有良方”。
　　自己找，用“显微镜”发现问题。以教育实践活动总要求为“镜”，认真对照各单位领导班子、领导个人、党员干部认识是否到位、开展活动实不实、学习是否触及思想、听取意见是否聚焦“四风”、是否坚持问题导向、工作措施是否扎实有效、工作和学习是否做到“两不误、两促进”等七个方面开展自查自纠。坚持用“显微镜”查找问题，用“放大镜”剖析根源，找出“病根”、清除“病菌”、铲除“顽疾”，对“四风”问题进行一次彻底的“大清扫”，为自己“瘦身”，轻松上阵干工作。
　　组织查，用“红外线”切中问题。县委教育实践办督导组定期或不定期的对全县各单位教育实践活动开展情况进行暗访抽查。用“红外线”切中问题要害，对教育实践活动节点问题、县直部门隶属党组织开展活动问题、上挂学习、抽调锻炼的干部参加活动问题、教体系统放暑假期间开展活动问题等均及时进行了明确答复，对活动不实、有偏差的单位及时“开处方”，确保活动对象不漏、环节不缺、程序不减、标准不降，规定动作不打折，创新动作有突破，使活动沿着正确的方向扎实推进。
　　上级点，用“手术刀”剖析问题。县级领导干部、县委督导组经常深入各单位采取听取汇报、谈心谈话、走访党员干部等方式加强对重点对象、重点要求、重点环节的督导督查，准确掌握全县各单位活动开展情况。对发现的学习教育不深入、听取意见不充分、走了形式等问题，用“手术刀”逐一解剖，一把尺子衡量，严格关卡，责令回炉补课、返工重来，适当延长学习时间。对存在的薄弱环节及时整改，对个别赶进度的单位予以“限速”。
　　群众提，用“听诊器”探查问题。运用“一问三包五联”工作载体，30名县级领导、212名科级领导、1000名优秀年轻干部带着“听诊器”深入到农村、社区基层一线，开展走访、慰问、调研，仔细、认真听取群众对活动开展的意见建议，对党员干部的意见及评价，让群众给党员干部“听诊”“把脉”，真正找准党员干部在“四风”方面存在的问题，确保征求意见有“辣味”，能够听到真心话，“症结”“顽疾”找得准，使在群众家门口开展的活动能让群众满意。